{"id":311,"date":"2014-01-10T14:51:51","date_gmt":"2014-01-10T13:51:51","guid":{"rendered":"http:\/\/tardigrada.noblogs.org\/?p=311"},"modified":"2014-09-10T14:52:28","modified_gmt":"2014-09-10T12:52:28","slug":"cinq-intox-sur-la-theorie-du-genre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tardigrada.noblogs.org\/?p=311","title":{"rendered":"CINQ INTOX SUR LA \u00ab\u00a0THEORIE DU GENRE\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

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\"CINQ <\/a><\/figure>\n
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Le Monde.fr | 28.01.2014<\/p>\n

C’est le dernier \u00ab coup \u00bb des opposants \u00e0 la suppos\u00e9e \u00ab th\u00e9orie \u00bb du genre : suivant les recommandations de Farida Belghoul, ancienne figure de la lutte des \u00ab Beurs \u00bb des ann\u00e9es 1980, devenue proche du militant d’extr\u00eame droite Alain Soral<\/a>, des dizaines de parents ont retir\u00e9, lundi 27 janvier, leurs enfants de l’\u00e9cole pour protester<\/a> contre \u00ab l’enseignement obligatoire de la th\u00e9orie du genre \u00bb<\/em> d\u00e8s la primaire.<\/h4>\n

Lire les derni\u00e8res informations Apr\u00e8s des boycotts de parents, Peillon d\u00e9ment tout enseignement du \u00ab genre \u00bb \u00e0 l’\u00e9cole<\/a><\/p>\n

Une vaste op\u00e9ration d’intox, qui repose sur des fantasmes de plus en plus r\u00e9pandus.<\/p>\n

Premi\u00e8re intox : il existerait une \u00ab id\u00e9ologie du gender \u00bb<\/em> pour imposer<\/a> de force \u00ab une soci\u00e9t\u00e9 bas\u00e9e sur les orientations sexuelles qui deviennent le fondement du droit et de l’\u00e9galit\u00e9 \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

C’est la premi\u00e8re escroquerie des anti-\u00ab gender \u00bb : ils postulent qu’il existe une \u00ab id\u00e9ologie \u00bb du \u00ab gender \u00bb<\/a>, une sorte de th\u00e9orie philosophique et politique<\/a>, voire d’agenda pr\u00e9cis qui serait suivi par les tenants de ce \u00ab courant \u00bb, avec un but \u00e0 atteindre<\/a>.<\/p>\n

Or, c’est tout simplement faux. Les anti ont r\u00e9ussi assez brillamment \u00e0 amalgamer<\/a> deux notions tr\u00e8s diff\u00e9rentes. Il y a d’un c\u00f4t\u00e9 les \u00ab gender studies \u00bb<\/em>, issues des Etats-Unis, qui sont un paradigme universitaire : dans les ann\u00e9es 1960 et 1970, plusieurs chercheurs ont \u00e9tudi\u00e9 les raisons des in\u00e9galit\u00e9s hommes-femmes, dont ils ont fait un mat\u00e9riau d’\u00e9tudes. En r\u00e9alit\u00e9, ces \u00ab gender studies \u00bb<\/em> se traduisent par \u00ab \u00e9tudes sur le genre \u00bb, et sont donc une discipline universitaire, en aucun cas une id\u00e9ologie ou une th\u00e9orie politique. D’autant qu’au sein de ce courant universitaire les oppositions sont vives.<\/p>\n

Lire : La \u00ab th\u00e9orie du genre \u00bb, ennemie de \u00ab l’ordre naturel \u00bb<\/a><\/p>\n

D’un autre c\u00f4t\u00e9 se trouve la politique de lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s hommes-femmes que m\u00e8ne le gouvernement, et que menaient d\u00e9j\u00e0 ses<\/a> pr\u00e9d\u00e9cesseurs. Cette politique passe par une sensibilisation \u00e0 la question des in\u00e9galit\u00e9s et des \u00ab r\u00f4les \u00bb sociaux de l’homme et de la femme, notamment \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n

Sur le fond, l’\u00e9ducation nationale a peu \u00e0 peu int\u00e9gr\u00e9 des questions de soci\u00e9t\u00e9 et une forme de sensibilisation, que ce soit \u00e0 l’\u00e9cologie, au racisme ou aux dangers des drogues<\/a>. La nouveaut\u00e9 provient de l’int\u00e9gration des questions de discrimination sexuelle et d’\u00e9galit\u00e9 homme-femme, avec les \u00ab ABCD de l’\u00e9galit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n

Deuxi\u00e8me intox : l’enseignement de la \u00ab th\u00e9orie du genre \u00bb<\/em> devient obligatoire<\/strong><\/p>\n

Ce climat<\/a> d’hyst\u00e9rie autour des questions d’\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes ou de lutte contre l’homophobie d\u00e9bouche sur des ph\u00e9nom\u00e8nes assez dramatiques, comme cette vague de SMS appelant les parents \u00e0 retirer<\/a> leurs enfants des \u00e9coles un jour donn\u00e9 pour d\u00e9noncer<\/a> cet \u00ab enseignement obligatoire \u00bb<\/em> du \u00ab genre \u00bb<\/em>.<\/p>\n

Derri\u00e8re ces rumeurs, on trouve l’extr\u00eame droite. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, des militants proches de l’extr\u00eame droite qui ont mont\u00e9 un \u00ab jour de retrait de l’\u00e9cole \u00bb<\/em>, assurant que \u00ab l’Etat, sous couvert de lutter<\/a> contre l’homophobie, introduit \u00e0 notre insu la th\u00e9orie du genre \u00e0 l’\u00e9cole : homosexualit\u00e9, bisexualit\u00e9 et transsexualit\u00e9 entrent dans tous les programmes scolaires \u00bb.<\/em><\/p>\n

L’enseignement de l’\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes est pr\u00e9vu par la loi depuis 1989 et l’article L. 121-1 du code de l’\u00e9ducation<\/a> : \u00ab Les \u00e9coles, les coll\u00e8ges, les lyc\u00e9es et les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur<\/a> […] contribuent \u00e0 favoriser<\/a> la mixit\u00e9 et l’\u00e9galit\u00e9 entre les hommes et les femmes, notamment en mati\u00e8re d’orientation. […] Ils assurent une formation<\/a> \u00e0 la connaissance et au respect des droits de la personne ainsi qu’\u00e0 la compr\u00e9hension des situations concr\u00e8tes qui y portent atteinte. […] Les \u00e9coles, les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es assurent une mission d’information sur les violences et une \u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9. \u00bb <\/em><\/p>\n

La politique d’\u00e9ducation \u00e0 l’\u00e9galit\u00e9 entre hommes et femmes est d’ailleurs un objectif europ\u00e9en, puisque l’Union europ\u00e9enne<\/a> a fait de l’\u00e9galit\u00e9 hommes-femmes un principe fondamental<\/a>. Elle demande donc aux Etats membres de transcrire<\/a> ce principe par des actions diverses, et notamment de sensibilisation \u00e0 l’\u00e9cole. Le gouvernement a poursuivi cette politique en \u00e9voquant la lutte contre les \u00ab st\u00e9r\u00e9otypes \u00bb sur les hommes et les femmes.<\/p>\n

Il s’agit donc de quelques activit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/a> destin\u00e9es \u00e0 sensibiliser<\/a> \u00e0 la non-discrimination des homosexuels et \u00e0 l’\u00e9galit\u00e9 entre les sexes. En aucun cas de l’enseignement d’une \u00ab th\u00e9orie du genre \u00bb. De m\u00eame, \u00e9voquer<\/a> les \u00ab st\u00e9r\u00e9otypes de genre \u00bb signifie expliquer<\/a> aux enfants les clich\u00e9s li\u00e9s au genre, par exemple celui de la femme \u00e0 la maison et cantonn\u00e9e aux t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res. Il ne s’agit \u00e9videmment pas de \u00ab d\u00e9guiser les petits gar\u00e7ons en filles \u00bb,<\/em> comme on le lit chez les anti-\u00ab gender \u00bb. La convention interminist\u00e9rielle de 2013<\/a> est d’ailleurs assez proche de celle qui avait cours depuis 2006,<\/a> et qui n’\u00e9tait donc pas le fruit du travail du gouvernement actuel.<\/p>\n

Troisi\u00e8me intox : un document distribu\u00e9 en primaire enseigne la \u00ab th\u00e9orie du genre \u00bb<\/strong><\/p>\n

Pour mettre<\/a> en place son programme de sensibilisation, l’Education nationale a distribu\u00e9 dix s\u00e9quences p\u00e9dagogiques, adaptables de la grande section de maternelle au CM2, exp\u00e9riment\u00e9s dans plus de 600 classes de 275 \u00e9coles.<\/p>\n

Evidemment, pour les \u00ab anti-gender \u00bb, ce document est un \u00ab cheval de Troie \u00bb<\/em>. \u00ab Au nom de l’\u00e9galit\u00e9, on veut traquer<\/a> et chasser<\/a> chez nos enfants, d\u00e8s l’\u00e2ge de 5 ans, tout comportement typiquement f\u00e9minin ou masculin \u00bb<\/em>, d\u00e9nonce Vigi Gender, le site qu’ils ont mis en place. Un tract de La Manif pour tous fustigeait \u00ab cette vision id\u00e9ologique, dans la droite ligne des concepts gender. Elle revient \u00e0 nier<\/a> notre r\u00e9alit\u00e9 biologique et culturelle et \u00e0 d\u00e9construire<\/a> les rep\u00e8res \u00e9l\u00e9mentaires de nos enfants. Sous couvert de lutte pour l’\u00e9galit\u00e9, c’est l’indiff\u00e9renciation entre gar\u00e7ons et \ufb01lles qui se pro\ufb01le ! \u00bb.<\/em><\/p>\n

Il suffit pourtant de lire<\/a> le site de l’ABCD<\/a>, et particuli\u00e8rement les outils p\u00e9dagogiques mis \u00e0 disposition des enseignants, pour constater<\/a> qu’il n’y a pas l\u00e0 de quoi hurler<\/a> au scandale \u2013 \u00e0 moins de consid\u00e9rer<\/a> que l’\u00e9galit\u00e9 entre femmes et hommes n’a pas sa place \u00e0 l’\u00e9cole. Les activit\u00e9s propos\u00e9es pour combattre<\/a> les st\u00e9r\u00e9otypes consistent en leur d\u00e9construction : il n’y a pas des sports de filles et des sports de gar\u00e7on, analyses<\/a> d’\u0153uvres d’art qui illustrent les diff\u00e9rences de mode<\/a> au travers des \u00e9poques, etc.<\/p>\n

Quatri\u00e8me intox : la masturbation serait encourag\u00e9e d\u00e8s la maternelle<\/strong><\/p>\n

C’est l’un des derniers angles d’attaque des contempteurs de la suppos\u00e9e \u00ab th\u00e9orie du genre \u00bb : l’Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS) enjoindrait aux \u00e9coles et cr\u00e8ches d’\u00ab encourager la masturbation enfantine \u00bb<\/a>. Pis, le document serait \u00ab un abr\u00e9g\u00e9 de corruption de mineurs inspir\u00e9 par la th\u00e9orie du genre \u00bb<\/a>.<\/p>\n

Ce rapport a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9, \u00e0 partir<\/a> de 2008, par une vingtaine d’experts sous l’\u00e9gide du minist\u00e8re de la sant\u00e9 et de la politique sociale espagnol et du bureau europ\u00e9en de l’OMS. Il a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 il y a plus de trois ans\u2026<\/a> mais n’a \u00e9t\u00e9 popularis\u00e9 que ces derni\u00e8res semaines \u00e0 la faveur de sa traduction en fran\u00e7ais par une institution suisse<\/a>.<\/p>\n

Selon ce document, l’\u00e9ducation sexuelle informelle n’est pas suffisante pour garantir<\/a> un niveau satisfaisant de sant\u00e9 sexuelle et ce afin que les individus puissent se \u00ab comporter en connaissance de cause, non seulement envers eux-m\u00eames, mais aussi envers la soci\u00e9t\u00e9 \u00bb.<\/em> Il rappelle l’\u00e9tat des connaissances sur le d\u00e9veloppement de la sexualit\u00e9 aux diff\u00e9rents \u00e2ges de l’enfant et appelle, justement, \u00e0 diff\u00e9rencier<\/a> les discours \u00e0 ses diff\u00e9rents stades du d\u00e9veloppement :<\/p>\n

Aussi dressent-ils une liste de \u00ab standards \u00bb pour \u00ab promouvoir la sant\u00e9 sexuelle et \u00e0 d\u00e9velopper<\/a> ou adapter<\/a> des programmes d’\u00e9ducation sexuelle \u00e0 diff\u00e9rents niveaux de d\u00e9veloppement et de formation \u00bb<\/em>. Dans ce document de 70 pages, il y a six occurrences du terme \u00ab masturbation \u00bb. Il n’est \u00e0 aucun moment question \u00ab d’encourager \u00bb les enfants \u00e0 se masturber<\/a>. En revanche, les auteurs du rapport rappellent qu’une forme d’autosexualit\u00e9 existe d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge et qu’il conviendrait d’en informer<\/a> les enfants qui en font la demande.<\/p>\n

Rappelons enfin que dans sa version en vigueur depuis 2004, le code de l’\u00e9ducation indique qu‘\u00ab une information et une \u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9 sont dispens\u00e9es dans les \u00e9coles, les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es \u00e0 raison d’au moins trois s\u00e9ances annuelles et par groupes d’\u00e2ge homog\u00e8nes \u00bb.<\/em><\/p>\n

Cinqui\u00e8me intox : le gouvernement voudrait interdire<\/a> l’enseignement \u00e0 domicile<\/strong><\/p>\n

Hyst\u00e9rie, approximations, alerte permanente au \u00ab totalitarisme \u00bb<\/em> et \u00e0 la \u00ab dictature \u00bb<\/em>, les \u00ab anti-gender \u00bb<\/em> instaurent un climat dans lequel il est difficile de distinguer<\/a> le vrai au milieu des outrances. Dernier cas en date : la pr\u00e9tendue volont\u00e9 du gouvernement d’interdire<\/a> l’enseignement \u00e0 domicile. \u00ab La th\u00e9orie du gender sera impos\u00e9e \u00e0 tous, quitte \u00e0 interdire<\/a> l’\u00e9cole \u00e0 la maison \u00bb,<\/em> pouvait-on lire<\/a> sur des sites proches du mouvement. L’information s’est \u00e9videmment tr\u00e8s vite r\u00e9pandue. <\/a><\/p>\n

Or, ici encore, on est dans la confusion compl\u00e8te et savamment entretenue. Les \u00ab anti \u00bb ne pr\u00e9cisent en g\u00e9n\u00e9ral jamais que le texte dont ils parlent n’est pas un projet de loi, mais une proposition. En clair, il n’\u00e9mane pas du gouvernement, mais des parlementaires. Et, en l’esp\u00e8ce, il ne vient pas de parlementaires de gauche suppos\u00e9s vendus au \u00ab gender \u00bb, mais des s\u00e9nateurs UMP<\/a> Hugues Portelli, Christian Cambon, Jacques Gautier, H\u00e9l\u00e8ne Masson-Maret, Michel Houel, Colette M\u00e9lot et Louis Pinton.<\/p>\n

Leur id\u00e9e est de limiter les possibilit\u00e9s d’enseignement \u00e0 domicile<\/a> pour \u00e9viter<\/a> \u00ab une d\u00e9socialisation volontaire, destin\u00e9e \u00e0 soumettre<\/a> l’enfant, particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable, \u00e0 un conditionnement psychique, id\u00e9ologique ou religieux \u00bb<\/em>. Ils demandent qu’une scolarisation \u00e0 domicile soit valid\u00e9e par un m\u00e9decin agr\u00e9\u00e9 qui reconnaisse de r\u00e9elles difficult\u00e9s pour l’enfant \u00e0 \u00eatre<\/a> scolaris\u00e9.<\/p>\n

Cette proposition n’est donc pas une mesure que le gouvernement s’appr\u00eaterait \u00e0 prendre<\/a> : il s’agit d’une initiative parlementaire, issue des rangs de l’opposition de droite au S\u00e9nat, et qui n’a que peu de chances de devenir<\/a> r\u00e9alit\u00e9 dans l’imm\u00e9diat.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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